TEMA 1: Motivacion y Recompensa ( resumen)

 Se da motivación por la recompensa cuando las metas no son asequibles y se tiende a esforzarse por el éxito, es por ello que, las recompensas competitivas suponen el principal motivo del logro.

Tras varios estudios, se considera esta idea muy acertada mientras se le proporciona recompensas adecuadas de un número suficiente y se consigue motivar a los alumnos pasivos.

De manera resumida, es conveniente:

-          No usar premios cuando son experimentados por el estudiante como agentes de control porque disminuye el interés del sujeto.

-          No usar premios si se quiere que los alumnos aborden tareas difíciles, ya que si una persona etiqueta una tarea como extrínseca, tenderá a elegir formas fáciles de esas tareas, y si la etiqueta como intrínseca busca formas difíciles o intermedias.

-          No usar premios cuando se desea transferir lo aprendido a situaciones posteriores no premiadas, ya que se producen efectos negativos cuando el sujeto no espera la conexión tarea-premio en el futuro.

-          No usar premios cuando éstos son superfluos, innecesarios, ya que las tareas no se acentúan ni siquiera cuando están siendo reforzadas.

-          Premiar las tareas habituales obligatorias o de memorización, pero no la creatividad o la solución de problemas, ya que las primeras son acentuadas por premios inmediatos y las segundas son interferidas.